提高校園AED配置率和心肺復(fù)蘇普及率
AED配置與心肺復(fù)蘇技能的重要性 心臟驟停是導(dǎo)致心源性猝死的主要原因之一，其致死、致殘率較高。據(jù)《中國心臟驟停與心肺復(fù)蘇報告（2022年版）》顯示，我國每年經(jīng)緊急醫(yī)療服務(wù)（EMS）接診的心臟驟停人數(shù)超過75萬例，患者存活出院率僅為1.2%。院外心臟驟停發(fā)生的最佳急救時間只有4分鐘左右，及時進(jìn)行心肺復(fù)蘇并使用AED除顫可以大大降低死亡率和致殘率。 截至2022年，我國配置自動體外除顫器（AED）的數(shù)量為每十萬人15臺左右，與發(fā)達(dá)國家每十萬人配備200至300臺相比，仍有較大差距。有資料顯示，2023年，我國使用AED較頻繁的場景分別是學(xué)校、公共交通場所（如：地鐵站、火車站、機場）、體育場館、街道社區(qū)等。因此在以上場所配置AED，加強心肺復(fù)蘇培訓(xùn)，對于拯救患者生命具有重要意義。 校園急救設(shè)備和技術(shù)普及率越來越重要 隨著對電子產(chǎn)品依賴日益嚴(yán)重、運動減少、學(xué)習(xí)壓力加大、飲食等生活方式變化，我國居民心臟驟停發(fā)病有低齡化趨勢。校園內(nèi)人群密集、運動場所集中，是心臟驟停發(fā)生率較高的重點場所。2022-2023年，據(jù)中國紅十字會的系列安心工程統(tǒng)計，其AED配置區(qū)域發(fā)生的20例心臟驟停中有11例在校園，占55%。但是，目前我國大、中、小學(xué)校園的師生的心肺復(fù)蘇普及率、AED配置率都較低，因此，校園的急救知識普及培訓(xùn)越來越重要。 提高校園心肺復(fù)蘇普及率和AED配置率及建議 一是鼓勵社會多方力量共同參與提高校園AED配置率。通過社會組織設(shè)立公開募捐慈善項目，動員社會愛心企業(yè)、愛心人士、AED廠商等向重點地區(qū)校園捐贈AED設(shè)備。 二是推動校園AED設(shè)備管理維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范落地實施。作為醫(yī)用電子設(shè)備，AED電極片與內(nèi)部電池的使用壽命一般為3至5年。學(xué)校所配備的AED經(jīng)常因不能按時維護(hù)檢修而導(dǎo)致不能使用，遇有緊急情況形同虛設(shè)。因此，建議制定校園AED設(shè)備維護(hù)、檢修、更新等管理措施的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以保證校園AED設(shè)備能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 三是提高校園心肺復(fù)蘇培訓(xùn)質(zhì)量和效率。近幾年國家多次印發(fā)文件，要求加大對學(xué)校師生的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)力度。但現(xiàn)實情況是，大多是學(xué)生、老師觀摩導(dǎo)師演示，動手實踐少，導(dǎo)致很多師生只知曉大概，沒有真正掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。因此，校園心肺復(fù)蘇應(yīng)注重實效，每一位師生都要知曉心肺復(fù)蘇知識、反復(fù)練習(xí)并真正掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)，同時培訓(xùn)要注重考核和復(fù)訓(xùn)。 四是重點關(guān)注縣域等欠發(fā)達(dá)地區(qū)校園，推動急救資源下沉。與大城市相比，縣域的醫(yī)療與急救資源更為短缺，AED配置較少，人們急救意識更薄弱。因此要推動急救資源下沉，加強這類地區(qū)校園AED配置，鼓勵大城市的急救講師下基層，到基層的校園開展急救培訓(xùn)，縮小地區(qū)差異，補齊短板，推動我國校園AED配置率及心肺復(fù)蘇普及率整體提升。
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